家庭教育对学前儿童的教育特点教育原则和教育策略

目录

家庭教育对学前儿童的教育特点教育原则和教育策略 3

一、 家庭教育现状和问题 5

（一） 家庭教育的现状 5

（二） 家庭教育的问题 5

二、家庭教育对学前儿童的教育特点 6

（一）早期性 6

(二)感染性 7

（三）终身性 7

三、家庭教育对学前儿童的教育原则 7

（一）爱的原则 7

（二）以身作则 8

（三）从实际出发原则 8

（四）一致性原则 9

（一）学会放手 9

（二）要让儿童每天做一件好事 10

（三）父母和儿童共同制定家规 10

五、总结 10

参考文献 11

家庭教育对学前儿童的教育特点教育原则和教育策略

［摘要］邓爷爷曾说“教育从娃娃抓起”。随着社会的发展，让更多国家意识到这个问题，因此很多国家开始优先发展学前教育，也在普及学前教育与提高学前教育的质量上做了很多的投入。而这是政府对于学前教育所做出的努力，但是仅仅是这些还不够。因为父母是孩子的第一任老师。所以为了孩子能够更好的发展。家庭教育也是非常重要的。毕竟对于学前儿童来说更多的时间是与家人的相处。托尔斯泰也曾说，孩子自出生到5岁，在智慧、情感、意志、性格诸方面从周围世界中摄取的，是他5岁之后所摄取的许多倍。这也说明家庭教育对于学前儿童的教育意义。本文旨在结合大量国内外儿童早期发展和家庭教育的研究，以不同家庭的不同教育方式为依据，论证、阐述家庭教育对学前儿童的教育特点、原则及策略。

［关键词］家庭教育 教育特点 教育原则 教育策略