关于幼儿教育中参与、互动、发展的研究

关于幼儿教育中参与、互动、发展的研究0

[关键词] 参与 互动 发展 三位一体 意愿 动机0

一、问题的提出0

二、参与、互动、发展的研究过程0

三、参与、互动、发展的研究实例1

四、参与、互动、发展的研究意义2

五、小结与讨论2

关于幼儿教育中参与、互动、发展的研究

[摘要] “参与”这个词被人们广泛地运用着，成为人们日常生活中必不可少的用语，这体现了社会的极大进步。让幼儿、家长、教师在共同参与班级活动中三位一体。运用墙面文化、课堂教学 、社会实践、区域角风彩、 家长工作的手段。在参与班级活动中家长增强了参与意识，多了一份童趣以及对孩子的责任感并从中理解到教师工作的艰辛；在参与中教师学会了放手发动、提高了组织能力和建构管道的本领；在参与中萌发了幼儿探索欲望、培养了合作精神、提高了交往能力并体验到成功的喜悦。在参与的前提下，幼儿、家长、教师发生了互动，因此发展的不仅仅是幼儿，还发展了家长和教师自身。

[关键词] 参与 互动 发展 三位一体 意愿 动机