如何丰富幼儿的词汇

如何丰富幼儿的词汇1

一、以“每日一谈”的形式，提升幼儿应用词汇的愿望和能力1

1、故事会1

2、主题式谈话1

3、小小电视台2

二、发挥家庭教育作用，拓展幼儿应用词汇的空间2

三、创设适宜的语言环境、引导个性化的表现形式，促进幼儿再现词汇3

1、创设适宜的语言环境3

2、引导个性化表现。3

四、运用“创意拼图”活动，完善并检验幼儿理解应用词汇的成效4

如何丰富幼儿的词汇

[摘要] 语言是人与人之间进行交际的工具，人们用语言来彼此交流各自的思想。语言能力发展的关键期是3到6岁，因此，《幼儿园教育指导纲要》明确强调幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”。本文通过“每日一谈”、家园共育、适宜的环境及个性化的表达以及创意拼图多种活动，阐述了丰富幼儿应用词汇的几种有效形式，以及促进幼儿学以致用能力发展的必要性。

[关键词] 幼儿 词汇 能力

语言是人与人之间进行交际的工具，人们用语言来彼此交流各自的思想。语言发展的关键期一般来说是从2到12岁，其中最关键的期间是3到6岁。3-4岁幼儿词汇量迅速增长，4-5岁时幼儿言语交往异常活跃，5-6岁时幼儿掌握的词汇量显著增多。因此，《幼儿园教育指导纲要》明确强调幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”。由此可见，在上述阶段学习词汇并学以致用，对幼儿今后的语言发展起到至关重要的作用。

在探索实践的过程中，我们归纳出如下几种丰富幼儿应用词汇的形式。