小班科学认读的教学策略

小班科学认读的教学策略1

引言1

一、 小班科学认读的概念与意义1

（一）概念解释1

（二）小班幼儿认读特点1

（三）小班幼儿科学认读的意义与价值2

二、创设小班幼儿科学认读教学的必要环境2

三、开展小班科学认读活动的具体的教学策略2

(一）小班科学认读活动开展应遵循的原则2

1、重“认”重“读” 不重“写”2

2、只求整体的感知，不求透彻的理解2

(二）小班科学认读活动的教学方法3

1、多元化的识字方法3

2、由简到繁、循序渐进地自然学习法3

3、随风潜入夜地默化学习法3

四、带动家长积极地投入小班幼儿的科学认读活动中3

1、 温馨20分钟。4

2、 充分利用随机性的阅读活动。4

3、从不同的角度阅读图书。4

小班科学认读的教学策略

[摘要]科学认读，是指阅读和识字相互协调、相互渗透的语文启蒙教育。小班幼儿由于年龄特点及生活经验不足决定了他们运用语言的能力相对较差。《纲要》的精神，要从幼儿实际情况出发，重视幼儿的语言发展需求，提高小班幼儿运用语言的能力。科学认读教学无疑对发展小班幼儿的语言能力是非常有效的。那么，小班科学认读的教学策略又有哪些呢？

[关键词]小班 科学认读 语言 发展 教学策略