幼儿园“人与自然”教育的实施研究

一、研究背景1

二、问题的提出1

三、研究方法1

四、研究实施途径2

1、充满情感色彩的主题活动2

2、亲身实践感知的环保活动2

3、游戏中的自主探究活动2

（1）、区角活动——让孩子们学会观察、学会思考2

（2）、自然教室2

4、绿色家教2

（1）、家长助教2

（2）、给孩子制定一份“自然小计划”3

五、研究实施结果分析3

2、教师的研究能力得到了提高3

六、结论与讨论3

2、《幼儿园教育指导纲要》解读  江苏教育出版社2000年版4

幼儿园“人与自然”教育的实施研究

[摘要]：

《幼儿园教育纲要》指出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。结合新《纲要》的精神，我们开展了“人与自然”教育的研究。在研究中我们提出了“走进自然、亲近自然”的教育口号，丰富了“人与自然”的教育内容和形式。通过让孩子走进自然，感受自然的神奇，培养孩子关爱自然的情感，和对自然的亲近、探究的行为，使孩子具有与自然的适应能力。同时优化了幼儿园教育环境和生活环境，使幼儿园教育成为生活化、主体化和动态性、开放性的教育。从而使幼儿教育求真、求实、自然、丰富、多样，更适合儿童充分主动地发展的需要。

[关键词]：   人与自然   亲近   关爱