托班支持性区域环境创设的实践研究

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托班支持性区域环境创设的实践研究

XQNC5124 托班支持性区域环境创设的实践研究

托班支持性区域环境创设的实践研究1

一、问题的提出1

二、实践研究的设计1

（一）概念界定1

（二）理论支持2

1、主体性。2

2、个别性。2

3、社会性。3

（三）托班幼儿支持性区域环境创设的原则3

三、创设适宜托班幼儿支持性区域环境的实践策略4

（一）关注活动空间，创设符合幼儿年龄特点的支持性区域环境5

1、空间、材料的安全性5

3、环境的独特而富有情趣性6

4、满足不同层次幼儿的发展需要6

（二）关注作品展示，创设体现幼儿成就感的支持性区域环境6

1、架子摆放法6

2、展板悬挂法7

3、照片展示法7

四、实践启示7

托班支持性区域环境创设的实践研究

摘要：本文阐述创设支持性环境的实践研究，指出了在创设区域环境中应遵循的原则，根据自己实际工作中的经历和实践经验，提出反思，以起到抛砖引玉的作用。

关键词：托班支持性区域环境

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