选择性缄默症儿童幼儿园教育干预的个案研究

选择性缄默症儿童幼儿园教育干预的个案研究1

一、问题的提出：1

二、研究方法1

三、研究时间1

四、研究对象评估2

五、具体干预过程2

（一）培养自我意识，包括认识自我，了解自我，展示自我。2

（二）促进幼儿间的交往，创设良好的交往氛围和机会，培养研究对象的交往能力3

六、干预效果与分析4

七、结论4

选择性缄默症儿童幼儿园教育干预的个案研究

［摘要］幼儿园的集体生活是儿童迈入社会，开始集体生活的第一步。由于当前社会竞争加剧，导致家长片面强调知识教育而忽略了幼儿的身心健康发展。目前幼儿身上或多或少的出现了许多心理健康问题。选择性缄默症是近几年工作生活中遇到较多的问题之一。为了帮助选择性缄默症幼儿回归健康。本研究运用多种方法，对个别缄默幼儿进入幼儿园集体生活进行教育干预，使其在集体生活的教育干预之下克服心理障碍，提高自我意识，形成良好的交往能力。结果证明，在这方面取得了良好的治疗效果。   ［关键词］选择性缄默、教育干预、个案研究