论多元智能观的评价理论对我国基础教育改革的影响

论多元智能观的评价理论对我国基础教育改革的影响1

一、元智能理论的内涵1

二、多元智能观的评价理论对我国基础教育改革的影响1

（1）、我国基础教育在多元智能观的评价理论下的影响方式1

1、 改革应以培养多元智能为目标1

2、 改革应以培养创新精神和实践能力为重点1

3、 改革应树立人人都能成功的观点2

4、 改革应树立因材施教的教学观和评价观2

（2）、多元智能观的评价理论对我国基础教育评价的影响2

论多元智能观的评价理论对我国基础教育改革的影响

[摘要]我国的教育改革,特别是基础教育改革要从实际出发,重视总结我国已有的经验,特别是在坚持面向全体学生,全面提高学生素质方面的实践经验,采取借鉴与开发相结合的研究方式,有选择地吸纳多元智能理论的主要成果,并在联系我国教育实际的过程中有所发展和创新,不断探索多元智能理论与中国基础教育改革的结合点,使其在转变观念和教学改革实践中发挥积极作用,这无疑对深化教育改革,全面推进素质教育,对推动基础教育课程改革的健康发展产生积极的影响。

[关键词] 多元智能观  评价理论  基础教育  改革