论蒙台梭利的儿童观与教育目的

论蒙台梭利的儿童观与教育目的1

一、 幼儿教育家蒙台梭利1

二、蒙台梭利的儿童观1

（一）儿童具有“吸收性心智”1

（二）儿童发展具有敏感期2

（三）儿童心理发展是有阶段性的。2

（四）儿童发展是在工作中实现的3

三、 蒙台梭利的教育目的3

论蒙台梭利的儿童观与教育目的

[摘 要] 玛利亚蒙台梭利是20世纪初的一位著名幼儿教育家。近些年，蒙台梭利（Maria Montessori，1870－1952）教育方案在我国影响很大，关于她的教育思想及教率方法，目前国内外都有介绍。在国内，不少幼儿园都开办蒙台梭利班或者干脆称作蒙台梭利幼儿园，一批接受或未接受过蒙台梭利法培训的教师承担了蒙台梭利教学任务。我认为，蒙台梭利教育方案作为一种著名的儿童早期教育模式，的确在世界教育舞台上发挥了重要作用。但是，蒙台梭和教育方案早期是针对智障儿童的学习与发展而设计的训练方案，虽然后来经过修改的方案也适用于幼儿园年龄的正常儿童，但蒙台梭利法引入中国后，必须考虑它的适用性与教育目的的问题。

[关键词] 蒙台梭利教育 儿童观 教育目的