用心构建和谐乐园

用心构建和谐乐园  促进幼儿全面发展1

一 、“方、圆”协调的和谐管理1

（一）“以圆促方”，诚字为先1

（二）“从圆到方”激励与约束并存2

（三）“方、圆并求”，使用与培训相结合2

二、“家、园、社区”三和谐的环境2

（一）温馨、和谐的幼儿园环境3

1．安全、温馨、自然、绿色的物质环境3

2．和谐、平等的师幼关系3

（二）和谐、合作的家园关系3

（三）友好、和谐的社区关系3

三、“平衡、互动”的和谐课程3

（一）遵循幼儿发展规律，挖掘和谐课程内涵3

（二）实现多元互动，体现和谐课程的价值4

1．共同设计课程，达成教育观念的和谐统一4

2．携手实施课程，形成教育行为的和谐统一4

3．参与评价课程，让家长成为课程潜在的建设者5

用心构建和谐乐园  促进幼儿全面发展

[摘要]近几年来，我园在儿科持续发展理论的影响下，立足科研，以马克思关于人的全面发展学说为哲学基础，创建了适合我园特色的“和谐教育”体系，将目标定位在“构建和谐乐园、促进幼儿全面和谐发展”的特色上，我们认为：和谐是中国人自古不变的追求，是事务和现象各方面的配合协调多样性的统一，和谐能产生美、产生最佳组合、产生最佳效益。我们实施和谐教育就是要精心雕塑儿童的心灵，培养他们成为与自然、与社会、与人生相和谐的人才。在实践中我们确立了和谐教育的三大理念：一是幼儿园内外各种教育因素的和谐，即家庭教育、社会教育和幼儿园教育的和谐；二是教与学的和谐，即教学内容与教学方法的和谐；三是每个幼儿个性能力发展的和谐，即幼儿情感、态度、能力方面的和谐。为此，在实施和谐教育中，我们把“方、圆”协调的和谐管理作为构建和谐乐园的前提；把“家、园、社区”三和谐环境，作为实施和谐教育的关键；把“平衡、互动”的和谐课程，作为缔造和谐乐园的核心，将“全面、和谐”的幼儿发展，作为构建和谐乐园的追求，从理论到实践作了有益的尝试，初步形成了较有特色的办学理念。

[关键词]“方、圆”和谐  社区  互动  幼儿发展