区域推进幼儿教师专业成长的实践研究

区域推进幼儿教师专业成长的实践研究0

[关键词]：区域推进   专业成长   幼儿教师   良师带徒0

一、区域推进幼儿教师专业成长的背景分析：0

1. 区域推进幼儿教师专业成长是顺应教师自身发展的需要。不管是能力强还是能力弱0

2. 区域推进幼儿教师专业成长是顺应幼儿园发展的需要。在和幼儿园园长的座谈和日0

3. 区域推进幼儿教师专业成长是顺应幼儿教育事业发展的需要。随着我国幼儿教育事1

二、区域推进幼儿教师专业成长的内涵剖析：1

三、区域推进幼儿教师专业成长的实践探索：1

1、建立复合型的“辅导团队”是核心。1

2、 营造教师专业成长的良好氛围是基础。1

3、开展丰富多彩的团队合作学习辅导是关键。2

（2） 实践体验式。教学是幼儿园教师的重要活动形式，而集体教学活动的组织与实2

（4） 案例分析式。为了突破学前教育教学中的重点与难点问题，我改变教师被动参2

四、区域推进幼儿教师专业成长的思考：2

区域推进幼儿教师专业成长的实践研究

[摘要]：区域推进幼儿教师专业成长是顺应教师、幼儿园和学前教育事业的发展需要，是培训培养幼儿教师的一项重要任务。本研究以“良师带徒”这一活动形式为切入口，以幼儿园中的优秀教师（良师队）为引领和帮教，帮助辅导培养各幼儿园中的年轻教师，使她们成为各幼儿园中的骨干，从而推动全区幼儿教师的发展。在积极营造教师成长的良好氛围中，通过建立复合型的“辅导团队”，以小组合作、实践研究、专家引领、案例反思、档案探索等方法，“教、研、训”三为一体，努力促进“全员、青年与骨干”教师三位一体的共同成长。

[关键词]：区域推进   专业成长   幼儿教师   良师带徒