浅谈小班幼儿早期阅读中创造性思维的培养

浅谈小班幼儿早期阅读中创造性思维的培养0

［关键词］：小班幼儿 早期阅读 创造性思维 培养0

1、变回忆式的问题为启发式问题，激发幼儿的阅读兴趣。0

2、变单一性的问题为多样性的问题，唤起幼儿初步的阅读感知。1

3、变封闭式问题为开放式问题，激活幼儿参与的积极性1

二、创设环境，开通幼儿文本的阅读思维1

1、营造阅读的“硬”环境2

2、平等交流，激发幼儿求知欲。2

3、及时肯定，鼓励幼儿主动阅读。2

四、调节方法，提高幼儿的阅读能力，培养幼儿思维空间的开放性。3

浅谈小班幼儿早期阅读中创造性思维的培养

［摘要］：早期阅读对于小班幼儿来说，尤为重要，它能够确立幼儿主体地位，强调幼儿在积极主动地建构阅读经验的过程中，形成和发展具有个人特点的语言和非语言表现方式，提高幼儿语言、思维、观察、想象等综合能力；本文通过创设激发幼儿阅读欲望的支持性环境和发展性环境，促使幼儿自主阅读行为的产生；让幼儿在阅读过程中获得并积累有关书面语言的信息，形成良好的学习习惯，培养幼儿创造性思维能力。

［关键词］：小班幼儿 早期阅读 创造性思维 培养