NCXQJY927 论多元智能理论及其对我国素质教育的启示 论多元智能理论及其对我国素质教育的启示1 [关键词] 加德纳 多元智能 素质教育1 一、多元智能的产生1 二、多元智能的主要内容1 三、多元智能的教育意义2 四、多元智能与素质教育3 1、多元智能理论与创新精神和实践能力的培养3 (1)素质教育中的创新精神和实践能力3 (2)多元智能对发展创新精神和实践能力的启示3 2、多元智能理论与全面发展3 (1) 素质教育中的全面发展3 (2) 多元智能对全面发展的启示4 3、为素质教育提供脑科学的理论基础4 (1) 素质教育中的脑科学理论4 (2) 多元智能对脑科学理论的启示4 五、小结4 论多元智能理论及其对我国素质教育的启示 [摘 要] 加德纳的多元智能认为,智能决不是标准化测试中所得到的成绩,而是在特定文化背景下或社会生活中解决问题或创造产品的能力。多元智能理论改变了教育目的理念,改变了我们对学生的评论观,对我国素质教育和学生全面发展具有很强的借鉴意义。 [关键词] 加德纳 多元智能 素质教育
论多元智能理论及其对我国素质教育的启示由毕业论文网(www.huoyuandh.com)会员上传。
|
| |
上一篇:浅谈家园共育 | 下一篇:教师对幼儿角色游戏的指导策略和.. |
推荐论文 | 本专业最新论文 |
Tags:多元 智能 理论 及其 我国 素质教育 启示 | 2023-05-25 14:03:25【返回顶部】 |