试论幼儿早期阅读

^论文编号:XQJY016  ^论文字数:5917,页数:05

试论幼儿早期阅读
[摘 要] 幼儿早期阅读是一个大的阅读观念，是为了培养幼儿终身学习的素质。通过幼儿早期阅读的现状分析知道一般幼儿园早期阅读教育的优缺点，再进一步了解早期阅读是幼儿学习书面语言的途径，而且包括包括一切与书面语言学习有关的内容，早期阅读教育不仅对幼儿的学习、生活有着举足轻重的积极作用，而且对于提高幼儿的自我调适能力、参与阅读的积极性也有也不可磨灭的作用。从而简单谈谈幼儿早期阅读在幼儿园实施的具体方法、措施。最后通过正确的分享阅读的方式开展的早期阅读教育能够让幼儿文学活动得到充实和整合，不是把识字作为唯一的内容和方式，而是在培养幼儿欣赏、讲述和朗诵等多种能力的文学活动中，让幼儿了解一些有关书面语言的信息，增长对阅读活动的兴趣，建立良好的阅读习惯，实现文学活动的多元价值功能。
[关键词]  幼儿早期阅读  现状  重要性  实施方法  分享式阅读

目录
前言 1
一、 幼儿早期阅读的现状分析 1
二、幼儿早期阅读的特点和重要性 2
三、幼儿早期阅读在幼儿园实施的具体方法、措施 3
四、提倡分享阅读的方式 4
参考文献 5

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