试论如何组织幼儿园有效的主题活动

^论文编号:XQJY029  ^论文字数:7521,页数:12

试论如何组织幼儿园有效的主题活动
 
[摘要]在认真阅读《幼儿园适应性发展课程》这本书后，我深刻意识到在新教学理念的指导下，主题活动在幼儿园受到了广泛的重视，主题活动为幼儿整合、重组、再现日常知识经验创设了特定的背景，为主题延伸、拓展与整合习得的知识和经验提供了广阔的天地。但在具体的实施过程中，由于对其实质的理解不对面，往往会造成指导策略的不科学，影响了幼儿主题活动教育价值的发挥。其中教师最直接的困惑有：如何根据幼儿兴趣选择有趣的主题活动，在主题活动中如何进行调整，调整介入的时间和方式欠妥，主题活动同区域活动、临时生成的活动相脱节等等，这一系列问题，直接影响着老师主题活动教学，因此，在主题活动开展中，如何有效组织，用什么样的策略能让主题活动更加多元化，更加适应于幼儿未来的发展需要，成了每一们教师在教学中必须思考的问题。
[关健词]主题活动  教育价值  多元化

目录
前言 1
一、主题活动，追逐孩子的兴趣“ 1
二、主题开展，生、师、家、社多元互动 2
三、 创设活动环境 6
四、 与主题相关的活动延伸 9
五、活动反思 11
参考文献 11

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