浅谈教师面对攻击性行为幼儿的教育策略

^论文编号:XQJY049  ^论文字数:7664,页数:08

浅谈教师面对攻击性行为幼儿的教育策略
[摘要]我们在日常工作中时常会碰到这样的场景，“老师、老师、笑笑抓我”“老师、老师 、笑笑咬我”。。。。。。几乎每一位幼儿园教师都碰到过这样的"投诉”，可是大部分的老师是如何解决这样的问题呢？年轻的没有工作经验的老师会不问原因将犯错误的孩子与集体“隔离”，将其归类为“讨厌的，不听话的”标签，然后一顿批评教育；有工作经验的老教师通常会先询问事情发生的经过，在将其批评一顿，并向幼儿家长告状，寻求家长对自己工作的认可，要求家长回家教育孩子不要打人。。。。。幼儿时期，攻击性行为是反社会行为中最具代表性，最突出的一种行为。幼儿攻击性行为受到生理、家庭、环境和心理等因素的影响。要了解幼儿的攻击性行为的产生，必须先从他的形成因素方面来研究，只有知道其产生的原因，才能有针对性地矫正幼儿的攻击性行为。在了解成因的同时通过提高幼儿的认知能力，转变家庭教育中观念的偏差，培养幼儿的自我控制能力等策略，以便更好地促进幼儿的社会性发展。
[关键词]幼儿、攻击性、幼儿攻击性行为 、教育策略
目录
一、攻击性行为的概念 1
二、幼儿攻击性行为的特点 1
三、幼儿攻击性行为的危害 2
四、幼儿攻击性行为的表现 2
五、幼儿攻击性行为的影响因素 3
六、儿童攻击行为的矫正策略 5
参考文献： 8

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