多元智能理论指导下幼儿潜能的开发

^论文编号:XQJY096  ^论文字数:6948,页数:05

多元智能理论指导下幼儿潜能的开发
 
[摘  要] 幼儿期是人成长和发展的起始阶段，未来高素质人才的培养离不开幼儿阶段的良好教育。随着素质教育的推进与幼教改革的不断深化，探索提高幼儿创新能力的有效途径与方法已成为众多幼儿园研究的重要课题。美国著名心理学家加德纳提出的“多元智能理论”，为促进创新教育向纵深发展提供了理论依据。多元智能理论是针对传统的智力观而言的，加德纳提出了八种不同的智能领域。他认为，只要家长和老师能悉心付出，就可以挖掘孩子的无限潜能，引发孩子的学习兴趣。多元智能理论使我们认识到教育的宗旨应是开发儿童的多种智能，并在尊重儿童发展的个别差异性和注重儿童发展的全面性之间寻找一种平衡。本文运用该理论，通过多设置多元化课程、设计多元化的教学活动、实施多元化的评价方式，能把幼儿的潜能充分的开发出来。
[关键词]多元智能  课程  教学方式   评价

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