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^论文编号:XQJY117 ^论文字数:6799,页数:05 多元智能理论在中国幼儿教育中的发展及意义 【摘 要】多元智能理论自1983年由哈佛大学发展心理学家加德纳教授提出以来，迄今已有近20多年的历史，已经逐渐引起世界广泛关注，并成为90年代以来中国幼儿教育改革的指导思想之一。本文思考了多元智能理论与传统智能理论的区别，讨论了多元智能教育理论在中国的发展过程，探究了这一理论对中国幼儿教育的重大意义。
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| Tags：多元 智能 理论 中国 幼儿教育 发展 意义 | 2012-07-14 10:24:51【返回顶部】 |
