浅谈音乐教育对幼儿的影响

^论文编号:XQJY356  ^论文字数:7168,页数:08

 ^论文摘要
 音乐是美好的，音乐是快乐的，只有关注幼儿的主体发展与精神需求，幼儿音乐教育才能真正促进幼儿全面和谐快乐地成长。20 世纪80 年代末以来,我国幼儿音乐教育方面的专家、学者,大力开展了探讨如何发挥音乐教育的整体功能,以促进幼儿的身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐发展,取得了一定的成果,但与发达国家的幼儿音乐教育相比,我们的研究与普及工作还有很大的差距。本文对幼儿音乐教育的涵义以及如何对幼儿身心、各方面能力的促进进行了探讨。对于幼儿音乐教育而言,音乐教育应以教育价值取向为主,以音乐价值取向为辅,两者互为补充。在正确的幼儿音乐教育观念指导下,在科学的幼儿音乐教育活动中,不仅幼儿的音乐基本素质得到发展,而且幼儿的身体、智力、情感、个性、社会性也会得到全面和谐发展。因此,把握幼儿音乐教育,既要遵循音乐学习规律及幼儿音乐,心理发展特点进行音乐基本知识、技能的教育和熏陶,更要以全面发展教育为中心,通过音乐的手段、音乐教育的途径以促进幼儿在身体、智力、情感、个性、社会性等方面的整体、和谐发展。艺术教育作为五大领域之一，具有其独特的作用，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。是其他领域都不能比拟的。而音乐教育作为艺术教育之一，又在艺术教育中起着举足轻重的特殊意义。本文从音乐教育对幼儿的全面影响作以详实的阐述，以期同行对音乐教育的重新认识，以便更有效地实施音乐教育。

关键词 音乐教育;幼儿; 影响

相关论文