用多元智能理论诠释个性化的教育观念

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用多元智能理论诠释个性化的教育观念

^论文编号:XQJY427 ^论文字数:5121,页数:05

用多元智能理论诠释个性化的教育观念
[摘要]每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历不同，而形成了个人独特的“心理世界”。他们在兴趣、爱好、动机、需要、性格、气质、智能和特长等方面是各不相同、各有侧重，形成个体的独特性，而独特性恰恰是一个人的本质特征。教育应遵循加德纳“多元智能理论”所蕴含的个性培养理念，尊重了解学生智能的差异性和特殊性，为学生提供多样化的选择，让我们的教育去适应学生，使学生的智能强项得到加强，弱项得到弥补，获得个人最优化的发展。用多元智能理论诠释个性化教育观念，培养富有个性、与众不同的学生。

[关键词]多元智能理论尊重差异激发潜能最优化发展

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