小班科学认读的教学策略

^论文编号:XQJY490  ^论文字数:3940,页数:05

小班科学认读的教学策略
[摘要]科学认读，是指阅读和识字相互协调、相互渗透的语文启蒙教育。小班幼儿由于年龄特点及生活经验不足决定了他们运用语言的能力相对较差。《纲要》的精神，要从幼儿实际情况出发，重视幼儿的语言发展需求，提高小班幼儿运用语言的能力。科学认读教学无疑对发展小班幼儿的语言能力是非常有效的。那么，小班科学认读的教学策略又有哪些呢？

[关键词]小班  科学认读 语言 发展 教学策略

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