关于孤独症儿童融合教育的个案研究

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关于孤独症儿童融合教育的个案研究

^论文编号:XQJY610 ^论文字数:5224,页数:06

关于孤独症儿童融合教育的个案研究
【摘要】一体化融合教育的起源是针对“回归主流”运动兴起来的，根据普通教育和特殊教育间所产生的问题进行改革，主张以更融合的方式，将学生安置与普通教育环境中，在融合的教育体系中，传播教育服务给所有的学生，并增加特殊教育与普通教育的合作，以共同计划，合作教学等方式来进行。
现记录一名三岁半的孤独症儿童在进入普通幼儿园的三个月时间里接受一体化融合教育的情况。结果发现：在进入普通幼儿园后，该名孤独症儿童的生活自理能力和社会交往能力有了很大的进步。

【关键词】孤独症儿童个案研究教育训练策略一体化融合教育

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