教师在小班角色游戏中的指导策略的研究

^论文编号:XQJY619  ^论文字数:15492,页数:16

 教师在小班角色游戏中的指导策略的研究
【摘要】角色游戏是学前幼儿最喜欢的游戏活动形式，教育家从一开始就看到了它的重要性和教育作用，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在角色游戏中获得的，角色游戏的深入和开展，能让幼儿的创造能力、思维能力、语言表达能力、合作能力等在角色游戏中得到全面的锻炼和提高。尤其是对于刚踏入集体生活的小班幼儿来说，在幼儿园与其他幼儿的共同生活就是他们由个体向社会的初步转向，基于小班幼儿自我中心意识强、交流交往能力弱、原本经验不足等多方面的原因，小班的角色游戏更加占着小班游戏中不可取代的地位。角色游戏是一种对幼儿身心发展十分有益的游戏活动，而教师的有效指导是促进小班幼儿角色游戏得到发展的重要因素。如何提高教师对于小班幼儿角色游戏指导策略的有效性，已成为当代幼教事业的一项重任。
 
【关键字】：角色游戏、小班幼儿、指导、有效性

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