试论幼儿园和谐乐园的构建

^论文编号:XQJY792  ^论文字数:5967,页数:05

试论幼儿园和谐乐园的构建

【摘要】和谐是中国人自古不变的追求，是事务和现象各方面的配合协调多样性的统一。实施和谐教育就是要精心雕塑儿童的心灵，培养他们成为与自然、与社会、与人生相和谐的人才。近几年来，幼儿园在持续发展理论的影响下，立足科研，以马克思关于人的全面发展学说为哲学基础。除此之外，在实践中幼儿园还应该确立和谐教育的三大理念：一是幼儿园内外各种教育因素的和谐，即家庭教育、社会教育和幼儿园教育的和谐；二是教与学的和谐，即教学内容与教学方法的和谐；三是每个幼儿个性能力发展的和谐，即幼儿情感、态度、能力方面的和谐。为此，在实施和谐教育中，应该把“方、圆”协调的和谐管理作为构建和谐乐园的前提；把“家、园、社区”三和谐环境，作为实施和谐教育的关键；把“平衡、互动”的和谐课程，作为缔造和谐乐园的核心，将“全面、和谐”的幼儿发展，作为构建和谐乐园的追求，初步形成较有特色的办学理念。

关键词：“方、圆” 和谐 社区 平衡 互动

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