男性教师在我国学前教育体系中的现状研究

^论文编号:XQJY1169  ^论文字数:9631,页数:07

男性教师在我国学前教育体系中的现状研究
 摘  要   学前教育体系中的男性教师一直是倍受人们关注的一个特殊群体，由于其职业的特殊性，受社会传统观念的束缚，再加上工资待遇低，职业前景渺茫等客观因素的影响，使学前教育体系中男性教师的生存现状、成长历程倍感艰辛。文章从男幼师生存现状中存在的问题入手，去分析现象，探索男幼师的生存规律，提出促进男幼师健康成长的建议，从而使人们更好的认识这个群体，理解他们，支持他们。只有为男性幼师的成长营造良好的外部环境和平和的心态，才能使他们积极主动地参加学前教育工作，以实现其个人价值和社会价值，为幼儿健康的、全面的发展给予良好的教育和影响，给学前教育事业带来更多的活力。
 关键词   男性教师  性度  性别角色化
 
 一、引言
 
中国传统的学前教育观念认为，幼儿教师应以女性为主。女性以其特有的耐心、细致、温柔等性格特点扮演着幼儿教育中的“慈母”形象。现实中的幼儿园被视为“女儿国”，男

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