关于幼儿教师在集体教学活动中运用提问的现状调查

^论文编号:XQJY1261  ^论文字数:6985,页数:07

关于幼儿教师在集体教学活动中运用提问的现状调查
   [摘要]:提问是教师在幼儿园集体教学活动中经常使用的教学方法,是有效的重要组成部分。本文通过对幼儿教师在集体教学活动课中运用提问的现状调查和观察,了解教师对于提问教学法的基本态度和基本技能的掌握程度,探讨他们在实际运用过程中存在的一些问题,从而为老师们更加科学和艺术的使用教学提问,提出一些可供参考的建议。
[关键词]:  提问
问题提出
 提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生预期目标的基本控制手段，是教学活动中使用最频繁的教学技能之一，随着经济和教育的发展，课程改革的全面推进，儿童的学习已经走出以往的狭小范畴，开始成为贯穿一生的命题。幼儿教育的目标和价值取向也正开始着从表层、短近向深层、长远的变革，开始更加强调培养幼儿内在的学习动机和兴趣，发展幼儿不断学习的能力。提问是幼儿主动学习的一种表现，也是老师专业技能的一种体现。因此科学和艺术地使用提问教学法不仅有利于教师专业素质的提高，而且对培养幼儿主动探究问题的能力也将起到至关重要的作用。

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