幼儿园幼小衔接问题的实践探索02

^论文编号:XQJY1344  ^论文字数:18606

 幼儿园幼小衔接问题的实践探索
【摘要】从20世纪90年代开始,如何真正实现有效的幼小衔接，已成为当前世界教育研究的重要课题之一。本研究就是针对我国幼小衔接出现的问题，提出具体的理论方法和实践探索，更好的实施幼小衔接，使幼儿顺利的完成这一转变。本研究综合使用文献法、观察法、个案法和访谈法。以本人在幼儿园亲身实习，对幼小衔接问题的整理和分析的基础上，进行的经验总结，提出具体的理论方法和实践案例：遵循渐进性原则的幼小衔接，树立终身教育观；注重全面发展观的幼小衔接，以培养非智力因素为核心；形成教育合力的幼小衔接，转变家长观念，巩固家园共育；坚持双向性的幼小衔接，遵循儿童的发展规律。
【关键词】 幼儿园  幼小衔接  实践探索

 一、幼小衔接的概念
 幼小衔接是指幼儿园与小学之间在教养工作的内容上以及在实现这些内容的方法上的相互联系[1]。
 二、研究幼小衔接问题的重要性
 （一）研究幼小衔接问题理论的重要性
 幼儿教育与小学教育的衔接问题，一直以来是学前教育研究的一个热点问题，受到世界各国普遍关注，从20世纪90年代开始,如何真正实现有效的幼小衔接，已成为当前世界教育研究的重要课题之一。在我国全面实施素质教育——全面提高教育质量的新形势下，研究和解决这一问题，更有其时代特征和现实意义。

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