论幼儿和同伴冲突问题

[摘 要] 幼儿同伴冲突是在幼儿园中经常见到的情况也是幼儿与同伴之间频繁发生的社会互动形式。长久以来，我们一般只看到冲突行为表面现显出的消极特征，而忽视了去发掘冲突中所蕴涵的深层次的心理价值。现在随着对学前教育研究的日渐深入，越来越多的研究者意识到，幼儿同伴冲突作为幼儿生活中十分重要的一个部分，只要教师和家长加以正确引导，不但有利于幼儿之间加深相互了解，而且有利于幼儿逐步去“自我中心化”和逐渐社会化。

研究者对一所幼儿园幼儿与同伴之间的冲突行为进行了现场观察，用“白描”的方式记录了冲突的案例，并将搜集到的案例用定量描述和定性研究相结合的方式进行分析。研究揭示了幼儿同伴冲突行为的显著特征和发展趋势，并根据原始资料提炼出幼儿同伴冲突的几种类型、特点以及积极的影响。并且在此基础上对教师如何处理幼儿之间的冲突提出一些尝试性建议。 

[关键词]幼儿；同伴；冲突

目录

一、相关概念解析和界定 3

（一）冲突的概念 3

（二）幼儿同伴冲突的界定 3

二、幼儿同伴冲突中的类型 4

（一）由意见分歧引发的幼儿同伴冲突 4

（二）由故意挑衅引发的幼儿同伴冲突 4

（三）由资源占有引发的幼儿同伴冲突 4

（四）由规则维护引发的幼儿同伴冲突 4

三、幼儿和同伴冲突的特点 4

（一）幼儿同伴冲突行为主要发生在建构游戏中 4

（二）幼儿在冲突过程中敌意并不强烈，冲突只是他们互动过程中的插曲 5

（三）幼儿在冲突过程中策略的选择与对对方的喜欢程度有关 5

（四）幼儿同伴间的冲突绝大数是自行解决，没有成人介入 5

四、幼儿同伴冲突中的积极影响 6

（一）幼儿同伴冲突可以提高幼儿独立解决问题的能力 6

（二）幼儿同伴冲突可以提高幼儿的人际交往能力 6

（三）幼儿同伴冲突可以提高幼儿社会认知的水平 6

（四）幼儿同伴冲突可以提高幼儿的语言表达能力 6

五、教育建议 7

（一）让幼儿充分表达他们的想法 7

（二）幼师应以专业的眼光和态度看待幼儿同伴冲突 7

（三）幼师应该构建安全的同伴冲突解决情境 8

（四）幼师应该引导幼儿正确的解决同伴冲突 8

（五）家长应提高自身素质，完善教养方式 8

（六）对社会的建议 8

结语 9

幼儿的冲突问题是社会化的必然阶段，而在冲突中幼儿的各种表现，使用的各种策略，冲突的各种结局都是幼儿在自我成长中的不断学习。幼儿冲突这个问题既牵扯到家庭，又牵扯到幼师、社会和方方面面，可以说，幼儿在同伴冲突中的所作所为都是社会对其施加影响的结果，同时，这种对幼儿的影响将来也会反作用于整个社会。通过研究幼儿同伴冲突问题，我们既要看到同伴冲突问题的特点、分析原因，更要从这个问题上引申开来，发现影响学前教育的重大问题，只有这样，我们的学前教育才能可持续发展，我们的幼儿才能更加健康快乐的成长。 9

参考文献 9