学前教育师德建设研究3

目       录

一、 学前教育教师师德修养的必要性 2

（一） 爱岗敬业、献身幼教事业是师德的基本要求。 2

（二） 热爱幼儿，教书育人是师德的核心。 2

（三） 以身作则，为人师表是师德的人格力量。 2

二、 目前学前教育教师师德建设中存在的问题 3

（一） 职业认同感亟特提升 3

（二） 尊重幼儿的意识有待增强 3

（三） 责任感意识需要进一步强化 3

（四） 为人师表的示范性需要加强 4

三、 幼儿园教师职业道德存在问题的对策与建议 4

（一） 更新观念，深入理解敬业爱幼的 4

（二） 学习榜样，体认敬业爱幼的具体行为 5

（三） 激发热情，提升敬业爱幼的情感检验 5

（四） 增强责任感，形成敬业爱幼的心理基础 5

（五） 遵循制度，强化敬业爱幼的行为习惯 6

（六） 相信幼儿，奠定敬业爱幼的良好基石 6

四、 结语 6

参考文献： 7

学前教育教师师德修养的必要性 

学前教育教师师德修养是很必要的，主要体现在：爱岗敬业、献身幼教事业是师德的基本要求；热爱幼儿，教书育人是师德的核心；以身作则，为人师表是师德的人格力量；用于开拓，不断进取是师德的升华。    

爱岗敬业、献身幼教事业是师德的基本要求。

幼儿教师的职业是苦中求乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，有远大的理想，才能积极地面对自身的社会责任感和社会的义务，才能自觉地、不断地完善自我，才能在组织幼儿教育活动中有所收获，有了崇高的理想，就会以祖国的繁荣昌盛为己任，用自己的心血去浇灌幼儿的心田，把“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人囊。”作为我们幼儿教师的座右铭。树立正确的苦乐观，使教师在奉献自己，燃