幼儿绘画活动的指导策略研究5

目       录

一、幼儿绘画教学内容的选择……………………………………………………3

（一）教学内容时，要以幼儿的兴趣为主………………………………………3

（二）美术教育的快乐化…………………………………………………………3

（三）教材选择的游戏性…………………………………………………………4

（四）  创造良好的美术环境……………………………………………………4 

二、幼儿绘画时教师的指导过程…………………………………………………4

（一）指导原则……………………………………………………………………4

1、幼儿自由绘画原则……………………………………………………………4

2、肯定幼儿，赞扬的原则………………………………………………………4

（二）指导策略……………………………………………………………………4

1、鼓励幼儿大胆绘画………………………………………………………………4

2、鼓励幼儿大胆创作………………………………………………………………5

三、生活化的美术教育内容………………………………………………………5

（一）带领幼儿在生活中感受美…………………………………………………3

（二）收集生活化的美术教育材料………………………………………………5

（三）多形式使用各种生活化的美术教育材料…………………………………5

四、理解儿童图画的方法…………………………………………………………6

五、 如何让幼儿学会美术欣赏…………………………………………………6

（一）培养幼儿一定的欣赏基础…………………………………………………6

（二）做一个耐心的倾听者………………………………………………………7

（三）让幼儿掌握欣赏方法………………………………………………………7

六、幼儿课堂良好习惯的培养………………………………………………………7

（一）美术活动的课前准备…………………………………………………………7

（二）课程活动中的教育……………………………………………………………7

（三）课后的整理……………………………………………………………………8

参考文献………………………………………………………………………………8

一、幼儿绘画教学内容的选择

（一）教学内容时，要以幼儿的兴趣为主

美术教学不同于一般说理性科目,它要靠思想的启迪和情感的激励来唤起幼儿敞开心灵的大门,不能有任何强制性。

首先,要让幼儿对所画,所做的内容、形象有强烈的兴趣。要用童心去想幼儿所想,用幼儿喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望,让他们内心产生创作的冲动。再者,配合教学要有丰富多彩的认知活动。如春天来了,让孩子们到外面去观察迎春花、桃花、是怎样由含苞到开放的，花丛里飞着的蝴蝶长着几个美丽的翅膀,翅膀上有什么样的花纹。不仅让孩子捕捉观察物体瞬间的变化,还可以让幼儿做长期的观察。如可以让幼儿在家中养鱼、养鸟,观察它们的生活习性、动态变