幼儿园绘画活动的指导策略研究

目      录

一、幼儿对美术教学活动的兴趣…………………………………………………2

利用童话语言，培养幼儿的绘画兴趣……………………………………2

结合手工活动开展绘画活动，激发幼儿对绘画的兴趣…………………2

注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性……………………2

（四）在评价中让幼儿充分体验到成功的快乐…………………………………2

二、幼儿在绘画活动中可能存在的一些问题……………………………………2

（一）教师着重于作品的完成，忽略了幼儿在绘画过程中的情感体验………3

（二）教师绘画采用固定模式，给自由表现设置了障碍………………………3

（三）教师不能读懂幼儿的画，评价大而化之，影响幼儿创造性思维的发展……………………………………………………………………………………3

三、儿童绘画对孩子成长的意义…………………………………………………3

（一）绘画可以净化儿童心灵……………………………………………………3

（二）学习绘画可以提高幼儿的观察能力………………………………………3

（三）学习绘画可以发挥儿童的创造能力………………………………………4

（四）绘画可以增加儿童的求知欲望……………………………………………4

四、教师怎样培养幼儿的观察力…………………………………………………4

（一）激发幼儿观察的兴趣………………………………………………………4

（二）教会幼儿观察的方法………………………………………………………4

（三）要引导儿童在观察时开动脑筋……………………………………………5

（四）要有目的、有计划地对儿童进行观察训练………………………………5

五、注重幼儿良好习惯的培养……………………………………………………5

（一）创设有益于养成好习惯的艺术氛围………………………………………5

（二）培养幼儿的生活习惯………………………………………………………6

（三）培养幼儿的学习习惯………………………………………………………6

（四）培养幼儿做事坚持到底的习惯……………………………………………6

六、为幼儿做一个展台，满足孩子的成就感……………………………………7

参考文献……………………………………………………………………………7

一、幼儿对美术教学活动的兴趣

(一)利用童话语言，培养幼儿的绘画兴趣

关于幼儿对美术的兴趣，我们刚开始可以用童话的语言指导幼儿不断提高绘画水平，因为这个是幼儿比较容易理解和乐于接受的方式。有一次，一个孩子在画苹果的时候，下笔的时候画的太小了，想另外重新画一张，我看见了以后有意地“误解”道：“苹果妈妈身边长了一个苹果宝宝，你先画了苹果宝宝，那妈妈长得什么样呢？快画出来给小朋友们看看吧！”这个孩子一听，高兴了，马上回到座位，在小苹果旁边画了一个更大的苹果妈妈和一些小苹果，画完还跑到我身边告诉我：“老师你看，这是苹果妈妈一家。”童话式的评语还能对孩子的每一点发现、创造和进步给与温馨的表扬、肯定，可以增强他们的自信心。