幼儿美术教育现状分析及策略

目       录

一、幼儿美术教育存在的价值……………………………………………………2

（一）美术教育能激发幼儿对美的感受力、理解力和表现力…………………2

（二）美术教育能有效的促进幼儿对事物观察记忆力、想象创造力和实际操作力……………………………………………………………………………………2

（三）美术教育能使幼儿形成良好的个性心理品质……………………………2         

（四）美术教育能使幼儿学习其他学科起到倍增的效果………………………3

二、幼儿园美术教育存在的认识误区与现状……………………………………3

（一）幼儿园美术教育内容全面性不够，绘画的现象严重偏重………………3

（二）幼儿园美术教学方法存在单一性…………………………………………3

（三）幼儿园美术作品的评价缺乏多元性………………………………………3

（四）美术教师在许多教育认识上也存在误区…………………………………3

三、幼儿美术教育的策略…………………………………………………………4

（一）采用多种美术形式并用……………………………………………………4

（二）采用多元化的教育方法……………………………………………………4

（三）构建教师与幼儿共同评价的评价体系……………………………………5

参考文献……………………………………………………………………………6

一、幼儿美术教育存在的价值

（一）美术教育能激发幼儿对美的感受力、理解力和表现力

正所谓“爱美之心，人皆有之。”幼儿在日常生活中受到的美术理念是有限的，而且对审美的能力也不是天生的，所以必须有计划的引导幼儿参加美术实践活动，这样可以使幼儿对美的感受力、理解力和表现力的发展更有效的发展。在美术活动中幼儿会将自己在日常生活中所体验、理解到的美的感受和印象通过他们自己对美术的理解并用各种表现方式及工具表现出来，这样即可以更进一步使他们对美的理解，又能更好开拓出对美的表现力。在逐步变化的美术实践活动中，幼儿可以受到良好的美育，且不断地探求美、理解美、追求美和表现美。