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乡土资源融入小班美工区创设的探索
【摘要】：我们作为一所农村幼儿园正是拥有了这一得天独厚的丰富资源，取之不尽、用之不竭。而这些资源同时也隐藏着无穷无尽的教育资源。从本园的实际出发，在幼儿园的周围有大片的农田，秋季正是玉米渐渐成熟、收获的季节。孩子们每天来园途中看着玉米一天天变化，都有着一定的好奇及想法。将玉米融入小班幼儿的美工活动中，丰富幼儿的美工活动，并能在创造的过程中体验玉米所带来的乐趣，进行美的再创造。
【关键词】：玉米、小班、美工
《幼儿园教育指导纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料，制作玩具，美化幼儿的生活。 要引导幼儿“感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。”我国教育学家陶行知指出：“活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本。”我们作为一所农村幼儿园正是拥有了这一得天独厚的丰富资源，取之不尽、用之不竭。而这些资源同时也隐藏着无穷无尽的教育资源。从本园的实际出发，在幼儿园的周围有大片的农田，秋季正是玉米渐渐成熟、收获的季节。孩子们每天来园
