把握多媒体教学优化语言活动

把握多媒体教学  优化语言活动

【摘要内容】

随着科技的不断发展，形式丰富、清楚明了的多媒体教学成为了教育手段的主流方式。在幼儿园教学中的语言活动，采用多媒体教学有着不少益处，能将单一的语言环境转化为丰富多彩，化繁为简，便于幼儿理解。因此，如何把握住多媒体教学，优化语言活动，这值得我们现代教师进行不断的探索与研究。

【关键词】 多媒体教学  语言活动  幼儿

从20世纪末开始，科技不断地发展，聪明地人类开始将多媒体设备，如：幻灯、投影、录音等方式运用于教学活动。随后随着信息技术的不断发展，人们发现多媒体技术既简便、富有生气、操作性强，便逐渐地将其替代了我们传统的教学方式，不断地融入了教学活动中，孕育出新型的教学方式——多媒体教学。

幼儿期是语言系统迅速增长的一个阶段。把握语言这一人类沟通的主要工具，是儿童发展过程中的一项重要任务。科技发达的现在，多媒体教学对幼儿的语言发展起到了较为深远的意义，笔者结合例子来谈谈感受。