关于幼儿告状行为的研究及其指导策略

关于幼儿告状行为的研究及其指导策略

摘要：在幼儿园里，我们经常遇到幼儿来告状的情形，一个幼儿的告状行为可以影响到周围同伴的不断效仿，致使教师在一日活动中忙于应付幼儿的告状，而幼儿的告状行为也愈来愈盛。幼儿的告状行为有众多的表现形式，也受其成长环境、家庭教养方式等因素的影响有不同的形成原因，教师需加以重视但又不能过度处理，以免助长幼儿的告状行为。对此，本文重点提出了纠正幼儿告状行为的有效指导策略。

关键词：幼儿  告状行为  指导策略

在幼儿园教学工作中，我们经常听到的这样一些不悦耳的声音：“老师，他又……”、“我要告诉老师……”幼儿们总把向老师告状的事挂在嘴边，不管遇到多大多小的事情就找老师帮忙。虽然幼儿的告状行为反映了幼儿在集体交往中出现了问题，通过幼儿自发的告状行为有助于教师及时发现并解决问题，但也反映出幼儿的社会性发展不完成，同伴间协商、