游戏在幼儿园中实施的现状，问题与对策

游戏在幼儿园中实施的现状、问题与对策

【摘要】：区域活动在幼儿教育领域不是一个陌生的话题，它早已成为幼儿园教育教学活动中不可缺少的一部分，它是幼儿进行自我学习、探索、发现和完善的活动，区域活动有相对宽松的活动气氛和灵活多样的形式，能够满足于幼儿发展的需要 。然而，很多幼儿园存在对游戏活动的认识偏差、缺乏有效管理的现象。幼儿区域游戏活动常常有名无实，实施不到位，落实不具体，质量跟不上。本文主要就是介绍幼儿园目前区域活动实施的现状，包括区域划分不合理、幼儿园为顺应家长盲目设置课程等，然后针对幼儿区域游戏活动实施现状进行原因分析并提出相应的管理对策，以促进幼儿身心健康和谐发展。

【关键词】:  游戏 ，身心发展，健康，区域活动，材料投放，幼儿园

问题的提出

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一 、 游戏的定义

1、 游戏是自愿的活动

  “自愿”属于动机的范畴。动机是推动人活动的心理力量，是人活动的目的。从动机产生的来源看，可以把活动动机分为内部动机与外部动机。内部动机来自于活动主体自身的需要，而外部动机则相反，是指活动本身是应他人的要求引起的。游戏是一种自愿的行动，也即游戏的动机是内部动机，是游戏者内在的一种需要。