幼儿园小组活动开展的现状、成因与对策研究

幼儿园小组活动开展的现状、成因与对策研究

【摘要】小组学习对幼儿发展具有独特的价值，促进幼儿社会性发展，培养幼儿创新意识和思维能力，增强幼儿自身知识经验体系的建构。《纲要》中指出：“幼儿园要“因时、因地、因内容和幼儿的学习特点，灵活运用集体、小组、个别等活动形式”。小组活动强调学习的交往、互动、协作和分享，有助于发挥幼儿的主动性和积极性，使幼儿平等的参与学习，并有充分发表自己观点和表现自己的机会。同时，小组学习更有助于培养幼儿的合作精神、团队意识和集体观念，提高自尊心和自信心，增强交往能力。可见小组活动是幼儿园教育活动的一种重要的学习活动方式。

【关键词】  幼儿   小组活动   学习方式

一、问题的提出

小组活动，指的是根据幼儿发展水平、教育内容、材料的不同，将幼儿分成若干小组进行活动的一种活动形式。在活动教育课程中，根据班级情况将全班幼儿分成4~5个小组，每个小组平均5~10个幼儿，教师每天只需对一个小组进行教学指导。小组活动的特点是：教