谈手工废物制作对幼儿创造能力的培养

谈手工废物制作对幼儿创造能力的培养

        摘要：前苏联教育家苏霍姆林斯基曾认为：儿童的才智反映在他的手指尖上。只有让孩子在操作中动手，动脑，多种感官参与活动，才能使他们的智慧和能力得到最大限度的发展。而手工制作正是典型的手脑并用、手眼协调，有利于全面开发学生大脑，有利于全面开发幼儿创造力，

关键词：废物制作        废物利用        创造力

平时，有些父母对待自己的孩子是含在嘴里怕化，捧在手里怕摔，利用废物进行亲子游戏，既简单又方便。为此我园组积幼儿与家长共同参与变废为宝大比拼活动。这个活动是家长和孩子将家中可利用的物品制作成一份作品，在制作品中不但增强了你与或者之间的亲情而且可以激发幼儿大胆发挥想象力和思维力，通过教师和家长之间的共同引导下，而且孩子有过几次的亲手操作经验，增强了孩子的兴趣，提高孩子的积极性。

随着幼儿园教育改革的深入，我园教师对手工制作活动的教育价值已有了新的认识，它的价值不在于幼儿学会什么东西，而在于让幼儿体验到创造的价值和乐趣。因此，我园大力提倡利用废物进行制作来发展幼儿的创造能力。

人们生活中所废弃的旧物品如：纸盒、饮料瓶等，具有直观、具体、形象、易收集等特征，它能有效的引发幼儿借形（借物）想象，进而动手创造出各具特色的新作品。因此废物制作是幼儿园广泛开展的一种培养幼儿创造力的活动。通过启发幼儿进行废物创造，使幼儿加强环保意识，有效利用废物，化废为宝，能从小使幼儿养成珍惜物品，不乱丢废物的好习惯，并且对从小激发幼儿的创造性思维是十分重要的。

可是我们在教学实践中往往发现幼儿在废物制作时存在着：制作目的不明确；材料使用不合理、浪费现象严重；制作过程的半途而废等现象。如何让废物制作发挥起应有的作用，以下是我在教学中的几点体会。  

一、从需要出发，激发幼儿废物制作的兴趣，培养创造意识和创造精神。   

        通过启发幼儿认识废物—收集废物—利用废物进行创造，让幼儿明白废旧物品的可利用性，使幼儿平时能养成不乱扔废物的好习惯，形成珍惜资源，热爱环境，保护环境的意识。 

        兴趣是幼儿参加制作活动的动力，是取得经验的先决条件，它成为幼儿学习的内驱力。如何有效的推动他们去观察、探索、尝试，了解周围的事物，自发的产生创作的兴趣呢？关键是我们如何引导幼儿关注生活、游戏中存在的实际需要，从而更好的激发起其创作的欲望。如：在角色游戏“娃娃家、超市”中，由于玩具材料的缺乏，导致幼儿的游戏内容的单一枯燥。这时引导幼儿你的娃娃家里缺些什么？幼儿纷纷的发现“娃娃家”