幼儿关心他人品德状况的若干典型个案的调查研究 (4)

目录

一、明确幼儿时期品德发展的特点 2

（一）社会性发展是品德发展的基础和前提。 2

（二）分辨性和情景的暗示性和社会性发展。 2

二、品德教育的意义 2

（一）幼儿品德教育是国家教育的根本所在及实现现代化的需要 2

（二）品德教育是孩子健康成长和个性发展的需要 3

三、品德的培养都有哪些方法 3

（一）教师的作用与学校教育相结合 3

（二）建立家园互动桥梁，在家庭环境中培养孩子的品德 4

四、我对孩子品德教育的一些意见和看法 5

（一）重视品德教育的早期开始及社会性道德情感的培养 5

（二）在儿童的各种实践活动中培养品德同时重视品德教育过程中的相互作用 5

（三）尊重儿童的主体性充分发挥品德教育过程中的主体性功能，同时教育要切实可行务求实效 5

结语 6

致谢 7

参考文献 8

【摘 要】   幼儿道德教育要依据儿童品德形成的心理规律以提高品德教育的有效性。幼儿品德结构主要体现在自我意识、意志特征和亲社会性三个方面。幼儿自我意识的发展主体现在自信、自尊等方面；幼儿意志特征主要表现在坚持性、自制性、合群性、攻击性、诚实等方面；幼儿亲社会行为主要体现在同情心和利他性等方面。

【关键词】  品德发展   教育意义   情感培养