试论学龄前儿童的个性化教育 摘要 正如是世界上没有两片完全相同的叶子一样,世界上也没有两个完全相同的孩子。个性化教育是在尊重幼儿个性差异的基础上实施的教育,是一种新的幼儿教育理念,与素质教育的要求相吻合。但是,就目前幼儿实施个性化教育的现状而言,不少幼儿园、教师和家长对个性化教育认识存在误区,从而导致个性化教育不能起到很好的育人作用,反而存在诸多阻碍幼儿教育发展的问题。鉴于此,本文对学龄前儿童的个性化教育进行研究,首先从理论知识入手,对个性化教育的内涵及相关学说进行概述,然后理论联系实际分析当前学龄前儿童个性化教育的现状,找出其存在的问题。最终,笔者结合自身所学专业知识,在参考相关文献资料的基础上,就完善学龄前儿童的个性化教育发展提出几点意见。 关键词:学龄前儿童;个性化教育;素质教育;误区;对策 目录 一、个性化教育概述 0 (一)个性化教育的内涵 0 (二)个性化教育的相关学说 1 1.因材施教说 1 2.个性教育说 1 3.一对一教育说 1 4.合理匹配说 1 二、学龄前儿童个性化教育的现状及存在问题分析 1 (一)学龄前儿童个性化教育的现状 1 (二)学龄前儿童个性化教育存在问题分析 2 1.个性教育过程中儿童主体地位丧失 2 2.幼儿教师不具备实施个性教育的能力 2 3.幼儿园环境不利于开展个性教育 2 4.家长对个性化教育存在误区 3 三、完善学龄前儿童个性化教育的措施 3 (一)从儿童实际出发开展个性教育 3 (二)提高幼儿教育的业务能力和综合素养 3 (三)营造有利于儿童个性化教育的环境 4 (四)提高家长对个性化教育的认知 4 参考文献 5
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Tags:学龄前 儿童 个性化 教育 | 2022-01-11 09:51:06【返回顶部】 |