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浅谈家庭教育和学校教育互相结合的重要性
[摘要]幼儿园教育与家庭教育是幼儿教育的“双臂”，缺一不可。在幼儿发展的过程中，两者都各自发挥着不可
替代的影响作用，只有让两者相互结合、相互作用、取长补短，这样才能最大限度的发挥出两者的教育优势。
[关键词]幼儿园教育家庭教育家园合作幼儿教育包括了幼儿园教育与幼儿家庭教育，两者在幼儿发展过程中起到
了重要的促进作用。教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校教学和
教育过程就会像松散的房子一样，会随时倒塌。家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面，两者同步协调，
配合一致，形成紧密的教育合力，才能更有效地促进幼儿健康全面地发展。
一、幼儿园教育与幼儿家庭教育
1、幼儿园教育
幼儿园教育是人类教育的奠基阶段，对人的发展起着极为关键的影响作用。幼儿园教育是整个幼儿教育
的核心，属于正规学校教育体系，并且是基础教育的重要组成部分，在幼儿的发展过程中肩负着重要的作用；是
根据国家的教育目标与任务，在教育行政部门的指导与监督下，结合社会的需求，由幼儿园实施的有目的、有计
划、有组织的，以促进幼儿身心和谐发展的活动。
这种正规的幼儿园教育具有开放性、整体性、系统性、计划性等特点，这在幼儿发展的过程中起到了积
极的促进作用。幼儿期是一个特殊的年龄阶段，幼儿的年龄特点，决定了幼儿园教育对幼儿发展的重要性。国家
教育部在《幼儿园工作规程》总则中指出，“幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智
、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。可见，幼儿园教育使幼儿的各方面能力都得到发展。
体现出了培养综合型人才的教育方针，符合社会的发展需要。幼儿园教育使幼儿能更好、更快的适应社会生活，
为幼儿将来的发展奠定了坚实的基础。幼儿园的教育是一个以幼儿心理特点为依据的教学过程，不但要求做到循
序渐进，更注重幼儿年龄特点和教学内容的连贯、有序，以及注重幼小衔接等等，这些都是幼儿发展中不可忽视
的影响因素。
2、家庭教育
人们常把家庭比喻成人生的起点，呱呱坠地的婴儿在它的怀抱中逐渐成长，然后走向社会、融入社会
。也有人把家庭比喻成人生的港湾，即便长大成人，走得再远也离不开家庭，是人一生的栖息之地。家庭是儿童
成长的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，家庭教育在儿童的成长过程中有着不可替代的作用。那么何谓家
庭教育？
家庭教育有广义和狭义之分，广义的家庭教育是指家庭成员之间相互实施的一种教育，即在家庭里，无
论是父母对子女，子女对父母，还是长者对幼者，幼者对长者所施加的一切有目的、有意识的影响。狭义的家庭
教育是指在家庭里，有家长（指父母和家庭成员中其他年长者）自觉地、有意识地按一定社会的要求，通过言传
身教和家庭生活实践，对子女实施教育影响。所以说家庭教育更具有灵活性、针对性和连续性等优点。
学前儿童家庭教育有着自身的特点：一是教育率先性，幼儿从出生到入学前的教育，都是在家庭中实施
的；二是单独性，这一特点在独生子女的家庭环境中更为突出；三是随意性和随机性，在家庭中对子女教什么，
怎样教都只受家庭中的某些因素的影响，教育有较大的随意性；家庭教育又与家庭生活相伴随，因此又具有随机
性；四是亲情性，幼儿在成长过程中与家长建立了亲子关系，然后向着亲密化发展。家长对幼儿的教育均受亲密
情感的影响，导致有时对幼儿感情用事；五是持久性，幼儿到了入园的年龄，但家庭的教育始终是在进行着，没
有一刻在停止；六是丰富性，幼儿的家庭教育，领域涉及范围很广，在不同的家庭生活环境、交往关系、生活方
式中，儿童可随之获得不同的教育信息和生活的经验，学习一些行为规范，生活技能等。
家庭是儿童最初的生活环境，也是儿童最初的教育环境。儿童在家庭中的时间最长，约占其全部生活时
间的三分之二，可见，家庭教育在幼儿教育中起到的作用是无可比拟的。
二、幼儿园教育与家庭教育二者之间的密切关系
1、家长在教育中的错误定位 每次接手新生班,总会听一些家长这样说:“这下好了,总算有人管了。
”“你再不听话,我告诉你们老师。”“我家宝宝学习习惯一点好，这是啥学校，把我家孩子教成了这样？”通
常一些家长认为我已经给孩子交了学费，你学校的老师就必须把我孩子交好，殊不知家庭教育的重要性，和影响
性！
案例一:平时在幼儿园教育中，老师都会鼓励孩子自己的事情自己做，殊不知因为家长的溺爱剥夺了一
些孩子的锻炼机会，也让老师对孩子的要求显得如此苍白。晨间活动时,小虎认真地做着体育活动,一旁的奶奶不
时拿着毛巾帮忙擦去他头上微微渗出的汗水,小虎说老师说了，自己的事情自己干才是好孩子，可小虎奶奶执意
帮小虎擦汗，害得小虎被别的孩子笑而情绪低落！家长忽视了家庭教育的原则之一:凡小孩子能够自己做的事情,
你千万不要替他代做。
案例二:冷空气突然而至,早操时小樱爸爸看着女儿缩手缩脚的样子,连忙说:“太冷就回班吧,别做操了
。”而这时全园所有的孩子都在进行早锻炼,家长根本无视那么多坚强而又勇敢的孩子一样在进行晨间运动。
案例三:老师要求小朋友们要养成好的学习习惯，作业按时完成！西西不爱写作业，常常找很多种理由借故推
延，回家后就说妈妈，我今天在幼儿园刚写了作业，回家后我先玩一会吧！妈妈快要吃饭了，我吃完饭在写吧，
妈妈我好困了，妈妈不写完作业老师会批评的，你给老师打个电话吧！最终西西妈妈给了老师打电话，试问长期
如此孩子能养成好的学习习惯吗？所以幼儿园教育是离不开家庭教育的。
同样，无论家庭教育对孩子的影响有多么的积极，家长的表率做得很好，单单的家庭教育也是不能让幼
儿全面发展的，在家庭教育中，几个大人围着一个孩子转，因为大人的宠爱，就很容易剥夺孩子的一些权利，导
致很多事情大人代办，很多孩子在这样的氛围里，很容易养成一些不好的习惯和性格，如自私，什么事情以自我
为中心，不乐意分享，承受能力弱，懒惰等等！所以把孩子送入幼儿园，让其感受集体生活，培养其独立，坚强
个性也是必要的！
以上说明在幼儿的整个发展过程中，无论是正规的幼儿园教育，还是非正规的幼儿家庭教育都起着关键
的影响作用，他们是相互补充相互制约的，幼儿园教育要能够充分发挥自身的优势与影响，就必须重视探讨幼儿
园教育与幼儿家庭教育之间的联系。同样，幼儿家庭教育要想能从根本上促进幼儿健康成长，也需要得到幼儿园
教育的指导与帮助。
2、幼儿园对家庭教育起指导作用
幼儿家庭教育具有极强的封闭性、随意性和片面性，这些不利因素将会制约幼儿的健康发展。而幼儿园
教育作为学校教育，其教育性质决定了自身教育具有较强的目的性、计划性、系统性和科学性。许多父母在进行
家庭教育时，会感到在面对孩子不听话的举措中常常束手无策。这就是因为他们对教育的一些基本概念、基本理
念并不了解，没有从理论的角度科学的把握教育的原则、方法等。幼儿家庭教育对幼儿发展是重要的，并且也伴
随在幼儿的整个发展过程中，但同时必须要得到幼儿园教育的指导与帮助，这样才能使其尽力保证做到科学、合
理。
对家庭教育的指导也应该注意：1.协调幼儿园与家庭的教育工作，发挥整体合力；2.要充分调动家长主动关心子
女各方面发展的积极性，发扬家庭教育的优势；3.学校对家庭教
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