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幼儿园小班开展双语教学初探
[摘 要]小班幼儿的年龄小，他们的语言发展不太完善，刚进入语言不断丰富的阶段，我们开展双语教学主要以激发幼儿的兴趣和丰富词汇为主。这一阶段的幼儿语言发展最迅速，语感特别好，学习起来也特别容易。如果能在这个时期为孩子创设一个良好的学习外语的环境，适当进行双语（汉语和英语）教育，对丰富孩子的兴趣，发展其智力，以及提高他们的表达能力都有极大的推动作用。
[关键词]小班 双语教学
一、培养幼儿双语学习的兴趣
学习英语难，幼儿园小班孩子学习就更难了。英语是我们必须掌握的第二种语言，但是它缺乏像汉语一样的语言基础，学习起来困难重重，很难有兴趣可谈。这无疑是给幼儿园英语教学工作提出了一大难题，所以说“教”比“学”更难。那么，如何摆脱困境，激发起幼儿的兴趣，淡化学英语难的不利因素呢？
有句俗话叫做兴趣是最好的老师。幼儿园学习英语是一种启蒙式教育，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们应选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。
在儿童时期，兴趣是幼儿参加活动的源泉，只要是他们有兴趣的事情，他们都很愿意去做，反之他们就不想过问。因此，激发幼儿对英语的兴趣，在双语教学中显得尤为重要。兴趣来源于人对事物的接触和认同，只要能有初步的接触，并能认同下来，那么，在此基础上就能培养起兴趣来。我个人从教学实践中体会到，要达到这个目的，最有效的办法就是给幼儿学习英语创设一个轻松愉快环境，只有这样，才能让幼儿敢于接触英语的学习。
二、选择适合幼儿的双语教学方法 1、游戏教学法
幼儿天生就是调皮好动的，其中游戏是他们最喜欢的活动形式之一。游戏，也就是我们常说的玩是幼儿的天性，符合幼儿天性好动的特点。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中掌握了知识。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。对幼儿来说，运用语言（英语）的过程也是一个游戏的过程，在双语教学中我尤为注重在游戏化的情境中进行学科的教学，让幼儿产生听懂、学习英语的愿望和兴趣。如，在教儿歌《What are they doing》时，我首先和幼儿一起玩游戏《Fast and Slowly》,让幼儿在游戏中复习各种动作的英语名称，接着出示猴子、小猫、小狗、小鸟、小鱼等小动物的图片，请幼儿看图片做相应的动作，最后才让幼儿欣赏及学习该首英文儿歌。幼儿被深深的吸引着，一直跟着教师游戏着、学习着，其乐融融。由此可见，只要符合幼儿学习规律，激发幼儿的兴趣，幼儿学习英语也不是十分困难。
2、故事教学法
听故事，是幼儿最喜欢的事情之一，对幼儿具有很大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，使幼儿在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。针对于小班幼儿年龄小，理解能力较差这一实际，我把解决实际问题的具体方法反复讲在故事当中，如：大拇指知道
