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对幼儿园教学中教师行为的知识学研究
[摘 要]:教师是教育研究中永不衰竭的主题，他们是教育活动直接的参与者，他们是人类文明和文化的传承者。幼儿教师是幼儿的重要他人之一，教师的言行举止无不时刻影响着幼儿。本研究对教师教学行为进行分析时，将其看作是存在于教育场域中的一个“文本”，作为“知识”的事件将其陈述，不将其分解为具体的各种行为，而是以文化为主线对其进行知识考古学分析。试图通过对教师行为的解读使人们认识到在文化传承的过程中出现的问题症结所在，让我们重新审视教育中存在的问题，重新反思教育实践中的困惑。
[关键词]:幼儿园教师；教学行为；文化知识考古学...
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