化解大班幼儿“自我中心”的教育活动指导策略

化解大班幼儿“自我中心”的教育活动指导策略

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从“抢筷子风波”说起
——化解大班幼儿“自我中心”的教育活动指导策略

[摘 要]幼儿“自我中心”现象是幼儿正常的心理发展特点所致，同时也与现代幼儿特殊的家庭成长环境和特定的社会生活环境息息相关。“自我中心”对幼儿人生发展的不良影响深远，应及时加以引导和矫正。本文通过幼儿在午餐时相互“抢筷子”风波及其教育活动实例，探讨了在幼儿园教育活动中，如何采取移情训练、积极暗示、跟进激励等生动有效的方式方法，化解幼儿“自我中心”心理，并引导幼儿学会谦让、关心、帮助、给予。

[关键词]自我中心  大班幼儿  抢筷子风波  幼儿园教育 指导策略..

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