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通过音乐活动培养大班幼儿创造性思维的研究
[摘 要] 本文运用行动研究法，对大班幼儿在音乐活动中发展幼儿的创造性思维进行了研究，幼儿的创造性思维，经过教师有计划、有目的的一系列教学活动，幼儿的创造性思维有了明显的提高，证明了音乐活动在幼儿创造性思维发展过程中的实际作用。
[关键词] 大班幼儿 音乐活动 创造性思维 一、研究目的和意义
儿童创造性的发展与培养，是当今世界各因研究者高度重视，广泛研究的一个重要课题。这不仅因为儿童的创造力是其智慧发展中最重要的方面，与其人格的健康发展密切相关，而还因为下一代创造潜力乃是一个国家、民族最宝贵的资源与财富，其高度开发与利用程度直接关系到国家的盛衰和民族的兴亡。在科学技术高度发展和人才竞争日益激烈的今天，培养具有创造性人格的幼儿具有尤为重要的现实意义..
