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幼儿游戏中的和谐发展
[摘 要]《纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规
律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”幼儿在课间游戏、区域游戏中的合作性，在角色游戏中独立解决问题的能力以及与家长之间的亲子游戏所产生的情感是孩子们和谐发展的重要组成部分。
[关键词] 幼儿 游戏 合作性 创新性 家园合作
一、在课间游戏、区域游戏中培养幼儿的合作性
1、游戏是童年时代的伙伴，在幼儿园的各项活动中，游戏是占有特殊地位的重要活动，是幼儿园环境相互作用的重要方式，是幼儿获得快乐的原动力。在中国知道传统游戏的孩子并不多，我们小时候玩过的跳皮筋、踢毽子、跳房子几乎没有几个孩子是玩过的，一个“玩”字，正是传统游戏的核心，是童年时期人类精神的遗存，是世界共同的童真。孩子们在这些质朴而纯粹的游戏里，快乐嬉戏，自由徜徉。于是我们将传统游戏融入了我们的课间游戏之中，孩子们有的带来了竹蜻蜓、有的带来了一包橡皮筋...
