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浅谈幼儿园识字教学中如何激发幼儿的学习兴趣
[摘 要]汉字源远流长，博大精深，是承载中华文化的重大工具。郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步。”而要让幼儿学会这些枯燥的汉字，我们所需要的教学就不是强制，而是激发幼儿的兴趣。因此，我们把学习汉字称为识字游戏，每次都在不同的游戏中让幼儿对相同的汉字进行学习，幼儿对识字产生了兴趣就等于拥有了无穷的力量，他们会自觉地克服很多困难，想方设法抓住一切机会识字，并且学以致用，自得其乐。教学实践证明：激发有学习的兴趣是使幼儿真正成为课堂的主人，提高教学效率的重要途径。
[关键词] 识字教学 激发兴趣 创设环境
汉字源远流长，博大精深，是承载中华文化的重要工具。识字是学文化、学科学、学技术的基础，是提高国民素质的基础。就语言教学而言，识字是基础，因此在幼儿园中识字教学也成了家长关心的一块领域，怎样提高识字教学的效率呢？我认为主要是培养幼儿自主识字的兴趣。
《新纲要》指出：“要在玩中学”，要让幼儿“对学习汉字有浓厚的兴趣”。著名的心理学家皮亚杰明确指出：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”。托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一”。因此，我们把学习汉字称为识字游戏，每次都在不同的游戏中让幼儿对相同的汉字进行学习，幼儿对识字产生了兴趣就等于拥有了无穷的力量，他们会自觉地克服很多困难，想方设法抓住一切机会识字，并且学以致用，自得其乐。教学实践证明：激发有学习的兴趣是使
