蒙台梭利幼儿教育体系与研究价值

蒙台梭利幼儿教育体系与研究价值

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蒙台梭利幼儿教育体系与研究价值

[摘要] 蒙台梭利幼儿教育体系广泛应用在我国各个幼儿园的教育教学活动中，但是在实际教学操作过程中却存在着各种问题，本文中提出的蒙台梭利幼儿教育的哲学观点以及心理学基础是尊重、符合儿童的身心发展规律，而不是很多教育工作者看到的让孩子呆板的静坐，操作教具。同时蒙台梭利幼儿教育体系在我国幼儿教育的文化背景之下的应用着重阐述与主题活动相结合的基点；最后蒙台梭利在中国的发展趋势是值得作为幼儿教育工作者深入探讨的研究内容。

[关键字] 多媒体   哲学观点    心理学基础    应用模式

 一 蒙台梭利幼儿教育的哲学观点
    玛丽娅﹒蒙台梭利于1870年8月31日出生在意大利安科纳省的希亚瓦莱镇，是意大利的第一位女医学博士、欧洲新教育运动声誉卓著的教育家，她重视儿童的早期教育，并从事了半个多世纪的教育实验研究，善于学习、总结和批判的汲取先辈及当代教育家的研究结果，勇于实践、创造和革新，在实践中不断的改进和完善自己的理论和方法，对幼儿教育作出了重要贡献。

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