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试论幼儿早期阅读
——浅谈小班幼儿早期阅读兴趣的培养
[摘要] 早期阅读教育是指在学前阶段，通过大量图文并茂的读物来培养儿童的语言表达和阅读能力。这不仅能帮助幼儿看图识字，最重要的是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡，培养一种书面表达的能力，并且对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养。通过早期阅读教育，使幼儿获得心智及语言能力方面的全面发展。基于此，本文主要对小班幼儿早期阅读兴趣的培养进行相关研究，首先对早期阅读的理论做了相应的理论概述，其次阐述了培养幼儿早期阅读的原因分析，最后根据前文的分析，详细分析了培养幼儿阅读兴趣的策略，并对全文进行总结。
[关键字] 幼儿 早期阅读 兴趣 培养
一、早期阅读的相关理论
（一）早期阅读有利于大脑的发育、成熟
据美国最新脑科学研究成果[吴刚:《脑科学研究的教育意涵》，《全球教育展望》，2008年第五期]表明，脑的信息约八成是通过视觉获得的，大脑在生命早期飞速发展，因而视觉刺激对幼儿早期神经网络的发展至关重要。研究发现，语言理解区域的发育比说话中枢早。正因为早期阅读是积极的视觉刺激，它通过图文并茂的视觉材料给婴幼儿以积极的刺激，从而加快了大脑神经组织的发育与成熟，促进幼儿思维的发展。
（二）早期阅读有利于幼儿的认知发展
