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让孩子的足迹留在主题墙上
——发挥主题墙在主题活动中的教育作用的研究
[摘要]主题墙是幼儿园物质环境系统中最常见、最传统的一环，普遍而熟悉。主题活动的开展，需要主题墙的支持，更需要通过主题墙来展开。为此，本文试图通过主题墙记录主题活动地开展与深入的历程、记录主题活动中生成的新事物从而延伸了主题活动的内容，让主题墙成为孩子再学习的过程，来凸显主题墙在主题活动下的教育功能，让孩子在主题活动中学得更加精彩，有意义！
[关键词]主题墙 主题活动 记录
立足现状 困惑疑虑
记得很久以前的主题墙，从选题到制作一切由老师设计、安排。老师们绞尽脑汁布置充满艺术色彩和欣赏价值的环境，使主题墙处于静止的装饰状态，没有充分发挥幼儿的主动性，没有与幼儿产生互动联系，而只是一味追求精美、细致。这样的精心制作只换来了孩子的瞬间关注。
